高専教育における哲学プラクティスの可能性 ～なぜ文理の境界は存在しないのか～

高専教育における哲学プラクティスはいかに可能であろうか？特に「理系」科目が圧倒的に多い高専において哲学の存在意義とは何か？そもそも「文系・理系」の区別は必要なのだろうか？本ワークショップでは、神戸高専の人文社会科・電子工学科・都市工学科・数学科の教員が、それぞれの専門を活かしながら哲学的授業を展開している様子を報告する。